Beoordelen

Objectief beoordelen betekent dat je je beoordeelt aan de hand van vooraf vastgestelde criteria. Je wil natuurlijk niet dat je student wordt beoordeeld op basis van een voorkeur of gevoel.

Objectief beoordelen kan alleen wanneer er een vooraf vastgestelde normering is. Op die manier beoordeel je zo eerlijk mogelijk en zonder vooroordelen over de deelnemer. Bekijk dus de criteria bij de voortgangsmetingen en de exameneisen. Die helpen om een objectieve beoordeling te krijgen.

Ga na of het werk is uitgevoerd zoals afgesproken. Noteer wat je wilt nabespreken en kijk ook naar je eigen rol: was je instructie helder genoeg? Laat de student daarnaast zelfreflectie toepassen door het werk zelf te beoordelen. 

Tip: Laat je student zelf ook een beoordeling invullen. Vergelijk dit met je eigen beoordeling. Zo weet je of jullie hetzelfde naar het beoordeelde werk kijken. 

Bespreek samen:
•    Zijn de doelstellingen gehaald?
•    Is de student tevreden, en jij?
•    Kwaliteit, doelmatigheid en zelfstandigheid
•    Probleemoplossend vermogen
•    Vakkennis en inzicht
•    Gedrag en houding
Op basis van de beoordeling bepaal je samen het volgende leerdoel. De fases in het werk helpen te bepalen waar de student staat. Communiceer duidelijk welke vervolgstap hij of zij gaat zetten.

Geef eerlijke, concrete complimenten. Positieve feedback:
•    stimuleert motivatie en zelfstandigheid;
•    versterkt de relatie;
•    zorgt voor een prettige leer- en werksfeer.

Veel voorkomende valkuilen die een beoordeling minder objectief maken:  
•    Studenten met elkaar vergelijken. Beoordeel elke student aan de hand van de criteria. 
•    Conclusies trekken zonder feiten. Kijk verder dan je eerste indruk. 
•    Vooroordelen of discriminatie. 
•    Denken dat een student goed kan metselen omdat hij heel ijverig en netjes kan opperen (Halo-effect) 
•    Je eigen eigenschappen op de student plakken (projectie).